La Educación y la RSE

"La Responsabilidad Social Empresarial es el compromiso que asumen las empresa a través de sus planes estratégicos con las necesidades que emanan de sus políticas internas y externas mas allá del beneficio inmediato y la generación de riqueza"

"El compromiso de la empresa de contribuir al desarrollo económico sostenible, trabajando con los empleados, sus familias, la comunidad local y la sociedad en general para mejorar su calidad de vida”

Esta concepción supone un nuevo rol de la empresa dentro de la sociedad, ya no como meramente limitada al ámbito del mercado, sino como sujeto de acción al interior de la sociedad y pieza clave para el desarrollo económico y social del país. Tiene que ver con que la empresa se posicione como un ciudadano corporativo y como tal, obtenga derechos y deberes que escapan al ámbito netamente económico. En este sentido, la empresa cobra un rol más activo y participante en los temas asociados al desarrollo social. Comienza a verse la empresa como un sistema organizado en donde se desarrollan múltiples relaciones e instancias que escapan a lo económico y determinan en gran medida la vida social.

La responsabilidad Social Empresarial tiene una doble dimensión, la interna y externa. Esta distinción hace referencia a las acciones que realiza la empresa en torno a este tema. Las acciones, políticas y programas dirigidos a los empleados de la empresa, sus proveedores y los participantes de la cadena del negocio se encuentran dentro de la Responsabilidad Social Interna. Refiere a los diversos componentes de la empresa, desde los empleados de esta, hasta la cadena del negocio, es decir proveedores y distribuidores de productos.

Por otro lado, las acciones, políticas y programas orientados a la comunidad, es decir, a cualquier grupo o problema social que no se encuentre relacionado directamente con la empresa mediante una relación contractual o económica, se encuentran dentro de lo que se comprende como Responsabilidad Social Externa. En este ámbito se encuentran las iniciativas de apoyo a la comunidad, de donaciones, medio ambientales, entre otras.

La Responsabilidad Social de la empresa en el campo de la educación responde a tanto a su dimensión externa como interna.  Interna puede entenderse como todas las actividades de capacitación a sus empleados y familias o la entrega de becas o mayor accesos ala educación para la familia de los empleados.  Externa puede entenderse como todas las actividades que se realizan o se dirigen a la comunidad, tales como donaciones en dinero, infraestructura o recursos humanos.

En Chile la mayor cantidad de proyectos que se implementan a partir de iniciativas empresariales corresponden al campo de la educación, principalmente en las siguientes áreas:

Apoyo económicos a establecimientos educacionales
Becas de estudio
Apoyo a proyectos universitarios
Campañas educativas
Concursos
Donaciones (a través de franquicias tributarias)
Seminarios y talleres
 
Fuente: Fundación PROhumana
 

Recuerda que puedes participar en uno o varios Cursos de Autoformación.

Si eres responsable de un telecentro, biblioteca, sala de tecnología en institución educativa o sala de internet, aprende a realizar un diagnóstico del centro TIC y su entorno para que éste sea un espacio de desarrollo social sostenible con el curso virtual Empresarismo social para Centros TIC I.

 También puedes inscribirte en el curso Recursos de apoyo para el trabajo TIC y así conocer diversos recursos disponibles en internet y otros medios para mejorar el servicio de tu centro TIC.

O participa en  Organización y puesta en marcha del centro TIC, útil para que conozcas estrategias que permitan poner en funcionamiento tu centro TIC con la comunidad.

Para diligenciar el formulario de inscripción, dirígete a la siguiente dirección: http://autoformacion.colnodo.apc.org/login/signup.php

Para conocer más acerca de los Cursos de Autoformación, haz clic en el siguiente enlace: http://autoformacion.colnodo.apc.org/

Ten en cuenta que al terminar cada curso recibirás una certificación vía correo electrónico, que hace constancia de 20 horas de participación.

Si tienes inquietudes o dificultades con el proceso de inscripción, escríbenos a formacion@telecentros.org.co

Fuente:
http://academia.telecentros.org.co

Teletrabajo: una realidad en Colombia, con todas las de la ley

Aunque no muchas empresas lo saben, el teletrabajo está lejos de ser una modalidad informal carente de regulación en Colombia.

La Ley 1221 de 2008 regula el teletrabajo en nuestro país. Esa ley define el teletrabajo como “una forma de organización laboral, que consiste en el desempeño de actividades remuneradas o la prestación de servicios a terceros utilizando como soporte las tecnologías de la información y las comunicaciones”.

Así mismo, la ley clasifica a los teletrabajadores en autónomos, móviles y suplementarios. Autónomos son los que utilizan su propio domicilio o un lugar escogido para desarrollar su actividad profesional. Móviles son los teletrabajadores que no tienen un lugar de trabajo establecido. Y suplementarios son aquellos que laboran dos o tres días a la semana en su casa y el resto del tiempo lo hacen en una oficina.

Es importante para las empresas entender que existe la Ley 1221, así como entender la clasificación que señala la ley, ya que en muchas ocasiones no se cambia la relación laboral que existe entre el trabajador y el empleador, y se sigue manejando de la misma manera que un contrato laboral normal.

Productividad y calidad de vida.

La ley de teletrabajo es un paso importante para el país, ya que ese modelo puede ser la solución a los problemas de movilidad de nuestras ciudades. Así mismo, el teletrabajo ayuda a reducir costos administrativos y de operación de las empresas.

Hay estudios que muestran que el teletrabajo mejora la productividad del empleado. Un proyecto piloto impulsado por el departamento de justicia y administración pública del gobierno vasco en España concluyó que trabajar desde la casa, además de contribuir a conciliar la vida familiar y la laboral, aumenta el rendimiento de los funcionarios: casi el 70 por ciento de los trabajadores participantes opinó que su productividad ha aumentado.

Por su parte, Microsoft presentó en el año 2010 una encuesta que señala que el teletrabajo permite a los empleados incrementar la productividad y al mismo tiempo ser más felices.

Las claves del éxito de los programas de teletrabajo se encuentran en la tecnología, las políticas claras y la buena gestión. El 60% de los encuestados –3.600 trabajadores de 36 ciudades de varios países– estiman que son más productivos y eficientes cuando trabajan de forma remota.

Un empleado que trabaje en su casa dos días y medio a la semana ahorra en gasolina y desgaste de su vehículo el equivalente a más de 1.200 euros al año, según un estudio de Sun Microsystems (hoy de Oracle).

Mayor información


Fuente: ENTER.CO y RED NACIONAL DE TELECENTROS
Dominio de la fuente: http://www.enter.co/
http://www.telecentros.org.co

Curso de formación docente sobre TIC y educación

Gráfica alusiva a la novedad Curso de formación docente sobre TIC y educación
El Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, invita a docentes con poca experiencia en las TIC a realizar el curso virtual, que dará inicio el próximo 1 de marzo de 2012.

El Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos, OEI, abre el curso virtual de formación docente sobre TIC y educación – Nivel básico, cuyas inscripciones serán hasta el 15 de febrero de 2012. Se desarrollará a través de la plataforma virtual del Centro, lo cual facilitará el acceso de personas que no se encuentren radicadas en España.

Este curso se da en el marco del proyecto: ’Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los bicentenarios’ cuya meta general es fortalecer la profesión docente, al mismo tiempo que considera que el currículo debe incorporar la lectura y el uso del computador en los procesos de enseñanza-aprendizaje.


Fuente: Corporación Colombia Digital
Dominio de la fuente: http://www.colombiadigital.net

¿Qué es CuidaTuImagenOnLine.com?

Gráfica alusiva a la novedad ¿Qué es CuidaTuImagenOnLine.com?
Se trata de un recurso educativo online sobre cuestiones relativas al manejo en Internet y con la telefonía celular de la imagen y la privacidad por parte de niños, niñas y adolescentes. Está promovido por un conjunto de instituciones y organizaciones de distintos países iberoamericanos, contando con el apoyo de la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) y la RIATE (Red Iberoamericana de TIC y Educación).
Objetivo:

Sensibilizar y formar de manera lúdica mediante un recurso educativo online a los menores entre 11 y 15 años sobre aspectos relacionados con la privacidad y el uso seguro de Internet.

Temáticas abordadas:

    * Uso de los datos personales
    * Redes Sociales
    * Precaución con el uso de la imagen
    * Sexting
    * Uso de la webcam

Se estructura principalmente en torno a:

    * Un juego que contiene 75 preguntas distribuidas en 5 áreas temáticas.
    * Cinco divertidas animaciones.
    * Una elección de referencias de interés

¿Por qué un recurso educativo como CuidaTuImagenOnLine.com?

La imagen, tanto en fotografía como en formato vídeo, se ha convertido en el recurso por excelencia asociado al uso de las TIC. Generar o tomar imágenes y subirlas a la red o enviarlas usando el celular forma parte del día a día de muchos adolescentes y, cada vez más, de niños y niñas. En lugares abiertos o públicos o en sitios supuestamente protegidos, en teléfonos celulares propios, ajenos o de desconocidos... ahí están las imágenes.

Sin ambargo, esto no era así para las generaciones anteriores. La imagen digital (fotografía y vídeo) era hasta hace pocos años un recurso muy costoso y que, desde luego, no era portable. La portabilidad de los dispositivos, la conectividad móvil, la reducción de costes de conexión, la incorporación de la webcam y un mayor ancho de banda han disparado la presencia de imágenes personales en la red y en los celulares.

Es preciso educar para la privacidad, el manejo de la imagen y los datos personales, el uso cuidadoso de la cámara web y sobre las consecuencias del sexting. Los estudios y la actualidad así lo muestran, y es una necesidad común para la infancia y la adolescencia de todos los países:

Usos arriesgados del teléfono celular. [Internacional, 2010]

    * El 30% de los jóvenes ha participado en algún tipo de envío de fotografías de desnudos (sexting). El 10% han enviado imágenes de sí mismos desnudos.
    * Entre los menores de 14 a 17 años, la cifra de sexters es del 24%.
    * El 29% de los jóvenes han recibido mensajes de sexting escrito o gráfico.
    * El 14% de los que envían fotos suyas desnudos, sospechan que el destinatario/a las reenviará a terceros sin permiso.
    * El 29% de los que envían dichas fotos, lo hacen a personas que sólo conocen de Internet y a quienes nunca han visto en persona.
    * El 24% lo hizo a personas con las que querían ligar.
    * Quienes principalmente envían fotos o vídeos suyos desnudas, son las chicas.
    * El 30% de los adolescentes que han enviado sexting lo hace por diversión.

Fuente: Organización de Estados Iberoamericanos
Dominio de la fuente: http://www.oei.es/

Agronet invita a inscribirse en sus nuevos cursos virtuales autoformativos gratuitos

Gráfica alusiva a la novedad Agronet le invita a inscribirse en sus nuevos cursos virtuales autoformativos gratuitos
Agronet invita a pequeños y medianos productores agropecuarios a inscribirse a los nuevos cursos virtuales autoformativos gratuitos, certificados por el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural, el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, COLNODO y Agronet.
Cursos disponibles:

Agronegocios: Identificar a los consumidores y conocer algunas estrategias que ayudan a determinar el tipo de productos y precios para ponerlos en venta, son aspectos que ayudan al desarrollo económico de tu negocio agrícola.

AgroInformación: Encuentre información importante que le ayudará a mejorar la búsqueda en internet, teniendo resultados más precisos, empleando de forma adecuada los buscadores y las herramientas que internet ofrece, como son las bibliotecas digitales.

Agricultura Limpia: Conozca procesos agrícolas especiales que protegen la naturaleza y los seres vivos que en ella se encuentran, a través de la disminución o eliminación de los productos químicos utilizados durante la producción.

Negocio Agropecuario: Conozca las características que hacen parte de una persona emprendedora y los aspectos más importantes para que el desarrollo de su negocio agropecuario sea exitoso.
Los cursos virtuales de Agronet se desarrollan como parte del Proyecto de Apropiación Nacional de TIC, en el marco de la iniciativa Academia Nacional para Gestores de TIC que adelanta el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y la Fundación Saldarriaga Concha, en asocio con Colnodo y la Red Nacional de Telecentros.

Las inscripciones están abiertas y no tendrán fecha de cierre. La persona interesada tendrá la oportunidad de inscribirse en cualquier momento, en el transcurso de este año.

¡Inscríbase!
Ingresando al siguiente enlace:
http://www.agronet.gov.co/moodle.html

MAYORES INFORMES:
agronet@minagricultura.gov.co
Chat de soporte: agronet.autoformacion@gmail.com
Dir.: Av. Jiménez No 7 - 65 Bogotá

Banco de Occidente, aliado de Computadores para Educar en el Valle del Cauca

Gráfica alusiva a la novedad Banco de Occidente, aliado de Computadores para Educar en el Valle del Cauca Computadores para Educar del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, ha recibido del Banco de Occidente 1.523 equipos en el presente año, en una alianza que representa un beneficio directo a los niños y niñas de las sedes educativas del departamento del Valle del Cauca.

“Es muy grato para este Programa recibir el apoyo del sector privado para cumplir nuestras metas de llegar con tecnología a las sedes educativas rurales y más vulnerables de nuestro país, contribuyendo de manera significativa en el mejoramiento de la calidad de la educación de miles de niños que hasta hoy, no habían tenido la oportunidad de formarse de la mano de la tecnología.”, mencionó la Directora Ejecutiva del Programa, Martha Castellanos.


La Institución Educativa Policarpa Salavarrieta, Sede José Antonio Páez es la escuela seleccionada para recibir los primeros computadores de esta entrega que beneficiará a 45 alumnos que nunca habían visto un computador. La sede esta ubicada en el corregimiento la Buitrera a 7 km del casco urbano de Yumbo, Valle del Cauca.

El municipio de Yumbo ha recibido 245 equipos de este Programa del Gobierno Nacional, que han beneficiado a más de 8 mil niños de 20 sedes educativas ubicadas en el casco urbano y rural de la población. Adicional a estas herramientas, se han formado en apropiación de TIC 214 docentes con el fin de que apropien la tecnología en sus clases.

Para la rectora de la institución Giovanna Peña Millán, “los computadores son una herramienta fundamental en este momento, porque motivará a mis estudiantes en sus prácticas académicas, y fortalecerá el conocimiento, es el mejor regalo que hemos recibido”, mencionó.

El departamento del Valle del Cauca ha recibido 17.153 computadores que han contribuido en la formación de más de 350 mil estudiantes ubicados en 1.294 sedes educativas.

Fuente: Computadores para educar

Colombia 3.0, una vitrina para los videojuegos y las novedades del mundo digital

Imagen - Colombia 3.0, una vitrina para los videojuegos y las novedades del mundo digital El ministro de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Diego Molano Vega, aseguró en Radio Nacional que se espera que más de 10 mil personas asistan a la gran cumbre de contenidos digitales Colombia 3.0, que se inicia este miércoles en Corferias, y será un espacio clave para acercarse a inversionistas de Malasia, Estados Unidos y otros países del primer mundo interesados en comprar desarrollos de software colombianos.

De hecho, el ministro destacó que en el 2016, la industria digital moverá 25 veces más recursos que el café y de ahí la importancia de que cada vez más ciudadanos se sumerjan en este campo de la tecnología.

El alto funcionario enfatizó  en que los desarrolladores de videojuegos, animaciones y demás contenidos digitales tendrán una gran oportunidad en Colombia 3.0 para encontrarse con compradores del ámbito nacional e internacional.

Asimismo, sostuvo que dentro de la cumbre habrá espacios para que los consumidores conozcan las últimas tecnologías de la industria gráfica de videos y las animaciones.

Además, los asistentes se podrán encontrar con un gran salón del ocio, el festival del emprendedor y más de 80 conferencias, 30 de ellas impartidas por invitados internacionales.

Dónde: Corferias - Pabellón 1
Cuándo: 5 al 8 de octubre
Horario: 9 a.m a 8 p.m

Las TIC como herramientas pedagógicas

El pasado sábado 10 de septiembre, a las 7:30 pm, profesores de las zonas apartadas del país compartieron las experiencias que han tenido con sus alumnos desde que han empleado las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones – TIC - como herramientas educativas, a través del programa de ‘Vive Digital’ del Ministerio Nacional TIC. Este se transmite todos los sábados por el Canal Institucional, desde febrero del año en curso.

Los docentes que participaron vía Skype fueron, Emiro Pérez de Corozal, Sucre; Nayibe Rangel de Tame, Arauca; Andrés Ladino de Comunidad de Macedonia, Amazonas, y Esnith Porras y Danny Esther Ayala de Quibdó, Chocó, quienes durante media hora hablaron del impacto que ha tenido la apropiación de las TIC en la educación que imparten a niños y jóvenes de escuelas de escasos recursos. Por su parte, el ministro Diego Molano presentó los avances de ‘Computadores para Educar’, programa que ha contribuido a disminuir la deserción estudiantil, mejorar la calidad educativa y aumentar las posibilidades de acceso a la educación superior en Colombia.

Según un estudio reciente realizado por la universidad de los Andes, ‘Computadores para Educar’ logró disminuir un 4% la deserción en las sedes educativas que benefició hace más de tres años. En relación con la calidad educativa, se contribuyó a mejorar el resultado de las pruebas de estado (ICFES), aumentando 2,1% el puntaje para aquellos estudiantes que llevaban ocho años de educación en una sede beneficiada por el programa. El estudio también arrojó que los jóvenes graduados de sedes educativas beneficiadas por ‘Computadores para Educar’, aumentan 12,7% su probabilidad de ingreso a la educación superior, al completar ocho años en una institución dotada con computadores.

Fuente: Corporación Colombia Digital

Gran participación colombiana en el ranking de ciudades digitales


Participan 32 ciudades del país en el Ranking Motorola de Ciudades Digitales, que tiene como objetivo dar a conocer el grado de digitalización de América Latina.


La empresa Convergencia Research realiza un estudio denominado Ranking Motorola de Ciudades Digitales, con el objetivo de relevar el grado de digitalización de ciudades latinoamericanas, al medir y dar a conocer cuántas ciudades han iniciado el proceso hacia la digitalización y el nivel de desarrollo alcanzado en ese proceso.

Para la edición 2011 de este Ranking se inscribieron 220 ciudades y 10 territorios de 16 países de América Latina con la siguiente participación: Argentina con 36 ciudades y 3 territorios inscriptos; Bolivia con 3 ciudades; Brasil con 44; Chile 25; Colombia 32 ciudades; Costa Rica 9; Ecuador 11; Guatemala 2; Honduras 1; México 27 ciudades y 1 territorio; Nicaragua 1 ciudad; Panamá 2; Paraguay 1; Perú 20 ciudades y 3 territorios; Uruguay 3 territorios y Venezuela 6 ciudades.

Se consideran ciudades digitales las que se caractericen por implementar aspectos como el acceso inalámbrico, tele seguridad, telecentros, tele salud, tele educación, servicios públicos inteligentes, e-government, voto electrónico e instituciones interconectadas, entre otros.

Los resultados del ranking se darán a conocer durante el cuarto trimestre de 2011 y en ellos se informará sobre las 25 ciudades líderes en digitalización de la región. Además se destacarán las 25 iniciativas líderes en áreas clave de gobierno como son salud, educación, seguridad, movilidad, administración pública y redes inalámbricas.

Fuente: Corporación Colombia Digital

Dominio de la fuente: http://www.colombiadigital.net

El Gobierno construirá Código de buenas prácticas para proteger el medio ambiente y la salud de los colombianos

El Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), la Agencia Nacional del Espectro (ANE) y la Comisión de Regulación y Comunicaciones (CRC) se unen para construir en consenso con las comunidades un Código de buenas prácticas para la instalación de antenas repetidoras de Internet y telefonía móvil, a través de las cuales se hará el despliegue de infraestructura que permitirá conectar a más colombianos.

El proyecto tiene como objetivo escuchar a las autoridades departamentales y locales, a los operadores de telecomunicaciones, a las universidades, a los medios de comunicación, a los líderes comunales, a las autoridades ambientes y a otros actores sociales en torna a la instalación de antenas.
En el marco del Plan Vive Digital, el Ministerio TIC, la ANE y la CRC han decidido incluir a los actores sociales en la construcción del código de buenas prácticas para la instalación de antenas repetidoras de Internet y telefonía móvil en Colombia.
La Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) asesorará y acompañará al Ministerio TIC en la construcción de dicho código, y aportará la experiencia obtenida en países como España y Argentina, en donde la implementación del código de buenas prácticas facilitó el despliegue de infraestructura.
Funcionarios del Ministerio TIC, la ANE y la CRC han viajado a las ciudades de Bucaramanga, Barranquilla y Cali para conocer a las personas involucradas en el proyecto. Este jueves 8 de septiembre la reunión se llevará a cabo en Cartagena y estarán presentes los voceros de las alcaldías locales, los líderes comunales de la región y delegados del Instituto de Patrimonio y Cultura de Cartagena de Indias.
El código de buenas prácticas podría convertirse en una fuente de información técnica, con parámetros urbanísticos, ambientales y de salud, dentro de la construcción del Plan de Ordenamiento Territorial (POT) de cerca de 800 municipios alrededor del país.
Fuente: Ministerio TIC
Dominio de la fuente: http://www.mintic.gov.co/